Los escolares estadounidenses se pierden en geografía

Más de la mitad de los alumnos de las escuelas primarias y secundarias estadounidenses desconocen la situación geográfica de su país, según la agencia Bloomberg, que se remite a los resultados de un estudio realizado por el ministerio de Educación de EE. UU.

Solo la mitad de los alumnos encuestados del cuarto grado de educación primaria pudieron ubicar correctamente según un ranking de superficie (de mayor a menor) a América septentrional, EE. UU., California y Los Angeles.

Tras analizar los resultados de la encuesta, Roger M. Downs, profesor de geografía de la Universidad de Pennsylvania, barajó como la posible explicación de este fenómeno el hecho de que actualmente en las escuelas se dedica más tiempo al estudio de las matemáticas en detrimento de la historia, la geografía y las ciencias humanitarias, cuyo conocimiento es más complicado comprobar mediante el método habitual de los test con varias opciones de respuesta.